起點水平

0 - 2

有進步

3 - 4

掌握水平

5 - 6

成為範例

7 - 8

資料搜集 --
相關參考資料數目

介乎 0 - 5

介乎 6 - 10

介乎 11 - 15

16 個或以上

問卷 -- 問卷設計

設計過於簡單，未能從問卷中得到適當的資料。

設計尚可，但只有部份問題能切合題目。

設計良好，部份問題可改善。／部份問題未扼要地設計。

設計良好，可從問卷中得到大部份有用的資料。

起點水平

0 - 2

有進步

3 - 4

掌握水平

5 - 6

成為範例

7 - 8

資料分析 -- 分析程度

沒有分析資料。

分析過於空泛。

沒有把資料作總結。

部份資能能作深入分析。

部份分析範疇能作出一個總結。

大部份資料能作深入分析。

大部份分析範疇能作出一個總結。

資料分析 -- 分析範圍

未能從不同角度分析。
　或
沒有分類或只從單一角度去分析

能從兩至三個不同角度分析。

能從四至五個不同角度分析。

能從六個或以上的角度去分析

起點水平

0 - 8

有進步

9 - 16

掌握水平

17 - 24

成為範例

25 - 32

項目五︰
報告書 -- 內容

未能完成一份完整的報告書。

報告書欠缺部份內容。
內容不足﹙頁數未能達到要求﹚。

報告書內容能覆蓋大部份範圍／報告書能覆蓋全部範圍，但內容不足。

報告書能覆蓋全部範圍，內容符合題目。

起點水平

0 - 2

有進步

3 - 4

掌握水平

5 - 6

成為範例

7 - 8

項目六︰
報告書 -- 美觀

報告書欠缺插圖及封面。

報告書有適當的插圖及封面。

報告書有適當的插圖及封面。
附有適當標題、頁碼。

報告書有適當的插圖及封面。
附有適當標題、頁碼。
插圖並能與題目相關。
有適當標題、頁碼，分段有條理。

起點水平

0 - 2

有進步

3 - 4

掌握水平

5 - 6

成為範例

7 - 8

項目七︰
匯報 -- 簡報

沒有利用簡報匯報。
　或
未能適當利用簡報。
　或
簡報未能播放。

簡報內容足夠。
未能利用簡報協助匯報。

簡報內容過於詳細，與口述內容相同。
能利用簡報的動劃功能協助匯報。

簡報內容適當。
並能利用當中的動畫功能協助匯報。

項目八︰
匯報 -- 同學評分

沒有參與匯報。
　或
匯報時聲量過細。

匯報時表現鎮定。
能在適當地方停頓。
聲線足夠。
﹙只符合其中一項﹚

匯報時表現鎮定。
能在適當地方停頓。
聲線足夠。
﹙只符合其中兩項﹚

匯報時表現鎮定。
能在適當地方停頓。
聲線足夠。
﹙須全部符合﹚

起點水平

0 - 3

有進步

4 - 6

掌握水平

7 - 9

成為範例

10 - 12

項目十︰
匯報 -- 老師評分

沒有參與匯報。
　或
匯報時聲量過細。

匯報時表現鎮定。
能在適當地方停頓。
聲線足夠。
﹙只符合其中一項﹚

匯報時表現鎮定。
能在適當地方停頓。
聲線足夠。
﹙只符合其中兩項﹚

匯報時表現鎮定。
能在適當地方停頓。
聲線足夠。
﹙須全部符合﹚

總分︰